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Published Date
2017
(5)
2015
(4)
Collection
Set de artículo
(10)
Set de openaire
(10)
RIED: revista iberoamericana de educación a distancia. Año 2017, vol. 20, n. 1
(5)
RIED: revista iberoamericana de educación a distancia. Año 2015, vol. 18, n. 2
(3)
Aguado Franco, Juan Carlos
. (
2017
)
¿Pueden los MOOC favorecer el aprendizaje, disminuyendo las tasas de abandono universitario?
.
6.31
1627
713
Marín-Díaz, Verónica
,
Sampedro-Requena, Begoña E.
y
Vega-Gea, Esther
. (
2017
)
Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso
.
6.30
953
396
Chiecher Costa, Analía Claudia
y
Lorenzati Blengino, Katia Paola
. (
2017
)
Estudiantes y tecnologías. Una visión desde la ‘lente’ de docentes universitarios
.
6.29
731
305
Salgado García, Edgar
. (
2015
)
Diálogo y aprendizaje percibido en estudiantes de modalidad virtual: abordaje cualitativo en un programa universitario en Costa Rica
.
6.29
526
356
Rabanal, Nuria G.
. (
2017
)
Cursos MOOC: un enfoque desde la economía
.
6.25
1023
485
Munday, Pilar
. (
2016
)
The case for using DUOLINGO as part of the language classroom experience
.
6.25
12770
11185
Moral Pérez, Mª Esther del
y
Villalustre Martínez, Lourdes
. (
2015
)
MOOC: ecosistemas digitales para la construcción de PLE en la educación superior
.
6.24
637
330
Aguilar Feijoo, Ruth Marlene
y
Bautista-Cerro, María José
. (
2015
)
Perfiles docentes y excelencia: un estudio en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
.
6.24
621
259
Castaño Garrido, Carlos
,
Maiz Olazabalaga, Inmaculada
and
Garay Ruiz, Urtza
. (
2015
)
Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC
.
6.24
540
235
González-Peiteado, Margarita
,
Pino-Juste, Margarita
y
Penado Abilleira, María
. (
2017
)
Estudio de la satisfacción percibida por los estudiantes de la UNED con su vida universitaria
.
6.22
3718
2373